Un método para desarrolar jugadores de élite
Método direccional en el fútbol formativo
El Método Direccional es un sistema de enseñanza para desarrollar jugadores que ha revolucionado el fútbol base y profesional. Aprende cómo desarrollar tus jugadores en las distintas etapas de formación, desde la iniciación de niños, el perfeccionamiento y luego el rendimiento.
JAVIER VIDALES | EX-DIRECTOR DE CANTERA DEL ATLÉTICO DE MADRID
El Método direccional
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El Método Direccional es un sistema de entrenamiento que fomenta el progreso en las habilidades de un jugador de fútbol llevándolo progresivamente desde lo sencillo a lo complejo.
El objetivo del curso es darle al entrenador una estructura y herramientas de trabajo para desarrollar el talento de cada jugador.
Actualmente numerosos jugadores del fútbol profesional han sido entrenados con este método de enseñanza con gran efectividad, tanto en la estrategia así como en la técnica del buen juego.
Existen tres elementos que hay que fortalecer en los jugadores para su crecimiento pleno: su técnica y cuerpo, que le permitirá ser atletas de alto rendimiento; su cerebro, que les preparará para afrontar situaciones complicadas; y su corazón, que les enseñará a controlar sus emociones dentro del campo.
Javier Vidales en la IV edición del Máster de Entrenadores
Empezamos con una breve introducción al Método Direccional, que es un sistema de entrenamiento que fomenta el progreso en las habilidades de un jugador de fútbol llevándolo progresivamente desde lo sencillo a lo complejo.
En el segundo módulo se aprenderán los fundamentos para alcanzar el fútbol profesional: todos los pasos que tiene que seguir un jugador en su carrera desde la niñez, la pre-adolescencia, la adolescencia y la madurez, y cómo debe afrontar cada jugador todos estos momentos.
Se profundiza en el talento, las distintas partes y fases que tiene, cómo se puede llegar a él, las aptitudes que tiene un jugador, las diferencias entre talento y habilidad, saber qué hay que potenciar y qué hay que mejorar, y también saber diferenciar los distintos perfiles de jugadores que nos podemos encontrar dentro de una misma posición.
Se brindarán herramientas para la etapa formativa del jugador y sobre el modelo formativo y el modelo de juego, métodos de entrenamiento, aspectos diferenciales para el futuro del jugador, bloque técnico y manejo del cuerpo, el cerebro (conocimiento del juego + respuestas previsibles e imprevisibles) y las emociones (control interno + dominio externo).
Finalmente, aprenderemos sobre el perfilamiento y la visión periférica del jugador, a través de casos reales para potenciar las virtudes del jugador y hacer mejor a su equipo.
En el tercer módulo nos centraremos en el conocimiento del juego: aspectos y principios tácticos, el desarrollo del sistema del juego, modelos de enseñanza, y estructura de la sesión.
Nos focalizaremos en las distintas etapas de desarrollo para cualquier jugador: preiniciación (prebenjamín y benjamín), iniciación (alevín e infantil de primer año), perfeccionamiento (infantil de segundo año y cadete de primer año), competición (cadete de segundo año y los dos primeros años de juvenil) y rendimiento (último año de juvenil y el filial).
También haremos hincapié en las prioridades de cada etapa, las señas de identidad, el juego combinativo, los equipos ambiciosos, los jugadores atrevidos y creativos, el protagonismo con balón, sin balón, las funciones que deben adoptar los jugadores.
También nos adentraremos en los fundamentos metodológicos y todo tipo de tareas que se pueden realizar en estos entrenamientos, en la estructura de la sesión, los roles de los jugadores, los objetivos que se buscan y cómo se puede trasladar todas estas situaciones a los partidos.
En el cuarto módulo del curso nos centraremos en los aspectos clave en la posesión de balón: todos los factores que condicionan una buena posesión, conocimiento e interpretación del juego, la libertad de los jugadores y percepción de lo que deben hacer en cada momento, y se ejemplifica con casos reales y situaciones de partidos profesionales.
También nos enfocaremos en el valor que tiene la posesión del balón: la calidad colectiva, los diferentes tipos de pases que deben aparecer dependiendo de la situación de partido, la utilidad que se le da a la posesión de balón, la importancia de los tránsitos de balón, los desmarques de ruptura, la inteligencia táctica de los jugadores ante los espacios vacíos, crear una mentalidad de libertad a los jugadores y las tomas de decisiones con y sin balón.
En el quinto módulo nos enfocaremos en el equilibrio y las referencias ofensivas y defensivas: atacar preparando la acción defensiva posterior, defender preparando la acción ofensiva tras robo o pérdida de nuestro rival, el papel protagonista del entrenador o entrenadora, las referencias que se le deben dar al jugador.
En el último módulo nos focalizamos en el microciclo de competición: todo lo que un equipo debe y tiene que trabajar durante la semana de entrenamientos a nivel colectivo e individual y se brindan ejemplos de tareas que se pueden realizar para el desarrollo de los jugadores.
También nos centraremos en la vocación para formar futbolistas y aquellos aspectos clave que un entrenador o entrenadora debe tener en mente en el momento de formar y trabajar el crecimiento de cualquier futbolista.
Empezamos con una breve introducción al Método Direccional, que es un sistema de entrenamiento que fomenta el progreso en las habilidades de un jugador de fútbol llevándolo progresivamente desde lo sencillo a lo complejo.
En el segundo módulo se aprenderán los fundamentos para alcanzar el fútbol profesional: todos los pasos que tiene que seguir un jugador en su carrera desde la niñez, la pre-adolescencia, la adolescencia y la madurez, y cómo debe afrontar cada jugador todos estos momentos.
Se profundiza en el talento, las distintas partes y fases que tiene, cómo se puede llegar a él, las aptitudes que tiene un jugador, las diferencias entre talento y habilidad, saber qué hay que potenciar y qué hay que mejorar, y también saber diferenciar los distintos perfiles de jugadores que nos podemos encontrar dentro de una misma posición.
Se brindarán herramientas para la etapa formativa del jugador y sobre el modelo formativo y el modelo de juego, métodos de entrenamiento, aspectos diferenciales para el futuro del jugador, bloque técnico y manejo del cuerpo, el cerebro (conocimiento del juego + respuestas previsibles e imprevisibles) y las emociones (control interno + dominio externo).
Finalmente, aprenderemos sobre el perfilamiento y la visión periférica del jugador, a través de casos reales para potenciar las virtudes del jugador y hacer mejor a su equipo.
En el tercer módulo nos centraremos en el conocimiento del juego: aspectos y principios tácticos, el desarrollo del sistema del juego, modelos de enseñanza, y estructura de la sesión.
Nos focalizaremos en las distintas etapas de desarrollo para cualquier jugador: preiniciación (prebenjamín y benjamín), iniciación (alevín e infantil de primer año), perfeccionamiento (infantil de segundo año y cadete de primer año), competición (cadete de segundo año y los dos primeros años de juvenil) y rendimiento (último año de juvenil y el filial).
También haremos hincapié en las prioridades de cada etapa, las señas de identidad, el juego combinativo, los equipos ambiciosos, los jugadores atrevidos y creativos, el protagonismo con balón, sin balón, las funciones que deben adoptar los jugadores.
También nos adentraremos en los fundamentos metodológicos y todo tipo de tareas que se pueden realizar en estos entrenamientos, en la estructura de la sesión, los roles de los jugadores, los objetivos que se buscan y cómo se puede trasladar todas estas situaciones a los partidos.
En el cuarto módulo del curso nos centraremos en los aspectos clave en la posesión de balón: todos los factores que condicionan una buena posesión, conocimiento e interpretación del juego, la libertad de los jugadores y percepción de lo que deben hacer en cada momento, y se ejemplifica con casos reales y situaciones de partidos profesionales.
También nos enfocaremos en el valor que tiene la posesión del balón: la calidad colectiva, los diferentes tipos de pases que deben aparecer dependiendo de la situación de partido, la utilidad que se le da a la posesión de balón, la importancia de los tránsitos de balón, los desmarques de ruptura, la inteligencia táctica de los jugadores ante los espacios vacíos, crear una mentalidad de libertad a los jugadores y las tomas de decisiones con y sin balón.
En el quinto módulo nos enfocaremos en el equilibrio y las referencias ofensivas y defensivas: atacar preparando la acción defensiva posterior, defender preparando la acción ofensiva tras robo o pérdida de nuestro rival, el papel protagonista del entrenador o entrenadora, las referencias que se le deben dar al jugador.
En el último módulo nos focalizamos en el microciclo de competición: todo lo que un equipo debe y tiene que trabajar durante la semana de entrenamientos a nivel colectivo e individual y se brindan ejemplos de tareas que se pueden realizar para el desarrollo de los jugadores.
También nos centraremos en la vocación para formar futbolistas y aquellos aspectos clave que un entrenador o entrenadora debe tener en mente en el momento de formar y trabajar el crecimiento de cualquier futbolista.
MÉTODO DIRECCIONAL
El Método Direccional es un sistema de entrenamiento para atletas del fútbol, que fomenta el progreso en las habilidades de un jugador de fútbol llevándolo progresivamente desde lo sencillo a lo complejo.
OBJETIVO
El objetivo del curso es darle al entrenador una estructura y herramientas de trabajo para que sepa cómo aplicarlo a su equipo y tener una guía para desarrollar el talento de cada jugador.
DESARROLLO
Técnica y cuerpo, que le permitirá ser atletas de alto rendimiento; Cerebro, que les preparará para afrontar situaciones complicadas; y Corazón, que les enseñará a controlar sus emociones dentro del campo.
módulos
Empezamos con una breve introducción al Método Direccional, que es un sistema de entrenamiento que fomenta el progreso en las habilidades de un jugador de fútbol llevándolo progresivamente desde lo sencillo a lo complejo.
En el segundo módulo se aprenderán los fundamentos para alcanzar el fútbol profesional: todos los pasos que tiene que seguir un jugador en su carrera desde la niñez, la pre-adolescencia, la adolescencia y la madurez, y cómo debe afrontar cada jugador todos estos momentos.
Se profundiza en el talento, las distintas partes y fases que tiene, cómo se puede llegar a él, las aptitudes que tiene un jugador, las diferencias entre talento y habilidad, saber qué hay que potenciar y qué hay que mejorar, y también saber diferenciar los distintos perfiles de jugadores que nos podemos encontrar dentro de una misma posición.
Se brindarán herramientas para la etapa formativa del jugador y sobre el modelo formativo y el modelo de juego, métodos de entrenamiento, aspectos diferenciales para el futuro del jugador, bloque técnico y manejo del cuerpo, el cerebro (conocimiento del juego + respuestas previsibles e imprevisibles) y las emociones (control interno + dominio externo).
Finalmente, aprenderemos sobre el perfilamiento y la visión periférica del jugador, a través de casos reales para potenciar las virtudes del jugador y hacer mejor a su equipo.
En el tercer módulo nos centraremos en el conocimiento del juego: aspectos y principios tácticos, el desarrollo del sistema del juego, modelos de enseñanza, y estructura de la sesión.
Nos focalizaremos en las distintas etapas de desarrollo para cualquier jugador: preiniciación (prebenjamín y benjamín), iniciación (alevín e infantil de primer año), perfeccionamiento (infantil de segundo año y cadete de primer año), competición (cadete de segundo año y los dos primeros años de juvenil) y rendimiento (último año de juvenil y el filial).
También haremos hincapié en las prioridades de cada etapa, las señas de identidad, el juego combinativo, los equipos ambiciosos, los jugadores atrevidos y creativos, el protagonismo con balón, sin balón, las funciones que deben adoptar los jugadores.
También nos adentraremos en los fundamentos metodológicos y todo tipo de tareas que se pueden realizar en estos entrenamientos, en la estructura de la sesión, los roles de los jugadores, los objetivos que se buscan y cómo se puede trasladar todas estas situaciones a los partidos.
En el cuarto módulo del curso nos centraremos en los aspectos clave en la posesión de balón: todos los factores que condicionan una buena posesión, conocimiento e interpretación del juego, la libertad de los jugadores y percepción de lo que deben hacer en cada momento, y se ejemplifica con casos reales y situaciones de partidos profesionales.
También nos enfocaremos en el valor que tiene la posesión del balón: la calidad colectiva, los diferentes tipos de pases que deben aparecer dependiendo de la situación de partido, la utilidad que se le da a la posesión de balón, la importancia de los tránsitos de balón, los desmarques de ruptura, la inteligencia táctica de los jugadores ante los espacios vacíos, crear una mentalidad de libertad a los jugadores y las tomas de decisiones con y sin balón.
En el quinto módulo nos enfocaremos en el equilibrio y las referencias ofensivas y defensivas: atacar preparando la acción defensiva posterior, defender preparando la acción ofensiva tras robo o pérdida de nuestro rival, el papel protagonista del entrenador o entrenadora, las referencias que se le deben dar al jugador.
En el último módulo nos focalizamos en el microciclo de competición: todo lo que un equipo debe y tiene que trabajar durante la semana de entrenamientos a nivel colectivo e individual y se brindan ejemplos de tareas que se pueden realizar para el desarrollo de los jugadores.
También nos centraremos en la vocación para formar futbolistas y aquellos aspectos clave que un entrenador o entrenadora debe tener en mente en el momento de formar y trabajar el crecimiento de cualquier futbolista.
Los entrenamientos no deben centrarse en el rival del domingo en la competición: el entrenador debe utilizar la competición para formar, y debe formar para competir mejor.
PROGRAMA
MÓDULO 2.1. CLAVES DE UN JUGADOR PARA ALCANZAR EL PROFESIONALISMO
MÓDULO 2.2. EL TALENTO
MÓDULO 2.3. PERFILES ORIENTATIVOS DE LOS JUGADORES
MÓDULO 2.4. HERRAMIENTAS FORMATIVAS DEL JUGADOR
MÓDULO 2.5. EL MODELO FORMATIVO Y EL MODELO DE JUEGO
MÓDULO 2.6. MÉTODOS DE ENTRENAMIENTO
MÓDULO 2.7. ASPECTOS DIFERENCIALES PARA EL FUTURO DEL JUGADOR
MÓDULO 2.8. EL PERFILAMIENTO Y LA VISIÓN PERIFÉRICA
MÓDULO 3.1. ÁSPECTOS TÁCTICOS DEL JUEGO
MÓDULO 3.2. PRINCIPIOS TÁCTICOS
MÓDULO 3.3. DESARROLLO DEL SISTEMA DEL JUEGO
MÓDULO 3.4. MODELO DE ENSEÑANZA
MÓDULO 3.5. ESTRUCTURA DE LA SESIÓN
MÓDULO 4.1. LA POSESIÓN DEL BALÓN
MÓDULO 4.2. EL VALOR DE LA POSESIÓN DEL BALÓN
MÓDULO 4.3. ASPECTOS DECISIVOS EN LA POSESIÓN DEL BALÓN
MÓDULO 5.1. EL EQUILIBRIO
MÓDULO 5.2. REFERENCIAS OFENSIVAS Y DEFENSIVAS
MÓDULO 6.1. EL MICROCICLO DE COMPETICIÓN
MÓDULO 6.2. EL MICROCICLO DE COMPETICIÓN II
MÓDULO 6.3. LA VOCACIÓN PARA FORMAR FUTBOLISTAS
EL FÚTBOL DENTRO DE LA VIDA DE UN FUTBOLISTA
ASPECTOS CLAVE EN LA DIRECCIÓN DE CANTERA
profesor
JAVIER VIDALES
Javier Vidales empezó su andadura en los banquillos primero en clubes asturianos para luego dar el primer salto importante en su carrera en la Escuela de fútbol de Mareo, la academia del Real Sporting de Gijón. Ahí entrenó a equipos de categoría alevín (con los que ganó el Torneo Nacional de Fútbol 7), infantil y juveniles. Años después, entrenó al filial del conjunto gijonés en Segunda División B. Y al curso siguiente simultaneó este cargo con el del segundo entrenador en el primer equipo.
Unas temporadas después salió del Sporting y tuvo una larga trayectoria por equipos de la Segunda División B: Gimnástica Segoviana CF, CD Lugo, UD Pájara Playas de Jandía y la UD Vecindario; aunque en esta época también entrenó al Langreo en la Tercera División.
En la temporada 2006 emprendió una nueva aventura en la UD Las Palmas. Aquí fue secretario técnico y, al mismo tiempo, segundo entrenador del conjunto canario. Pero dos temporadas más tarde se hizo cargo del banquillo del primer equipo.
Después de todas estas etapas lejos de Gijón, el Real Sporting le volvió a llamar para hacerse cargo del filial hasta el final de la temporada 2010-2011. Al terminar este paso, se incorporó al organigrama técnico de la Escuela de fútbol de Mareo para ser responsable del área de metodología y formación, cargó que ocupó hasta 2013.
Dejó el Sporting y emprendió su primera etapa lejos de España: Venezuela. Ahí estuvo como formador de categorías de fútbol base, primero en la academia de Puerto Cabello durante tres temporadas. Luego, en el Dynamo Club de Fútbol de Margarita.
Sus ideas y conocimientos lo llevaron a regresar a España por la puerta grande. El Atlético de Madrid estaba interesado en su propuesta y le ofreció ser el nuevo Director Deportivo de su cantera, lo que le permitió influir con su forma de entender el fútbol, desde el segundo equipo hasta los más pequeños del club colchonero.
Desde su llegada al Atlético de Madrid se afianzaron técnicas y se cambiaron otras por nuevos aprendizajes.
Mantiene la meta de ubicar a los diferentes jugadores del club en una liga tan exigente como el fútbol español pero con el añadido de que la parte educativa, paralela a la de la pelota, no pierda auge e importancia.
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